“双减”背景下小学数学低年级作业设计策略初探

随着“双减”政策的推行，如何在有效减轻学生负担的前提下，保证教学质量，成为当下小学数学低年级教学面临的一大挑战。本文针对这一背景，探讨小学数学低年级作业设计策略，旨在提高作业的针对性和有效性，实现作业质量与学生学习负担的平衡。