中学历史情思教学模式的建构与实践路径研究

在新课程标准改革背景下，高中历史教学的关注点需由教师教学向学生学习方面转变，以引导学生开展自主学习活动，体现学生主体地位。情思教学模式在高中历史教学中的应用可加深学生对历史教学知识的了解，拓展学生历史思维，提升学生在历史课堂的体验感，满足新课程标准改革的要求，基于此，本文主要研究了情思教学模式在高中历史课堂中的实施策略，以期为高中历史教师提供参考。