核心素养视角下小学数学教学中量感的培养与评价策略研究

在当今教育改革的浪潮中，核心素养被日益重视，它旨在培养学生的全面能力和终身发展。小学数学教学作为基础教育的重要组成部分，其目标不仅局限于传授知识，更在于培养学生的逻辑思维、问题解决能力和实际应用能力。其中，量感的培养是数学教育中一项关键任务，它关乎学生对数量、度量单位和比较的理解，是形成科学思维的基础。本文将从核心素养的视角，探讨在小学数学教学中，如何有效培养学生的量感，并提出相应的评价策略。