摘要：
本研究旨在探讨问题解决教学在农村小学数学教育中的应用及成效。通过分析农村小学数学教学现状，识别如今面临的各种挑战，进而讨论问题解决教学理念在农村小学的适应性，强调利用本土资源和文化背景设计教学活动的重要性，并探讨其可行性和潜在优势。研究提出的教学方法创新，如结合农事活动和开发本土化数学游戏，旨在提升学生的数学兴趣和思维能力。同时还分析了教师在问题解决教学中的角色转变，以及通过持续专业发展支持教师的必要性。最后，通过教学案例分析，评估了问题解决教学的成效，并基于学生的反馈和参与情况进行了反思。研究结果揭示了