双减”背景下优化初中数学教学行为的方法

随着“双减”政策的逐步落实,初中数学教师在教学过程中需要在教学理念及策略方面不断改进和创新，必须明确学生在学习中的核心角色，鼓励他们对数学的探索产生浓厚的兴趣，然后在快乐高效的氛围中对各类数学知识进行充分领会和融会贯通，从而为促进学生取得良好学习成效提供支持，同时,教师也要改进教学策略。