数学核心素养视野下小学数学单元整体教学设计策略研究

小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学设计直接影响学生的数学核心素养的培养。本研究以苏教版小学四年级数学教材为例，通过对教学目标的设定、教学内容的组织以及教学评价的设计，提出了一套系统的教学设计策略。实例分析表明，单元整体教学设计不仅能有效提升学生的数学理解能力，还能培养其解决问题的能力和数学思维。为一线教师提供了有益的参考。