农村中职利用“三方四位”模式如何营造班级氛围的几点思考

本文探讨了农村中职学校如何利用“三方四位”模式营造良好的班级氛围。通过明确实施方、管理方和督导方的职责，以及发挥专职督导、兼职督导、学生和教师的作用，提出了一些具体的策略和建议，以促进班级氛围的积极发展。