指向语文核心素养的“教-学-评”一体化实践策略

新课标背景下，小学语文教师要以语文核心素养为导向，关注学生在语言运用、思维能力、审美创造等方面的提升。“教-学-评”一体化在小学语文教学中的实施，致力于打造过程性的小学语文教学体系，强化教、学、评融合的核心效果。提升“教”的针对性,强化“学”的主观能动性,制定过程性教学评价体系，打造一体化教学模式。