“双减”“双新”背景下小学语文高端预学案设计的实践研究

随着“双减”“双新”政策的推进，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。本研究旨在探讨在“双减”“双新”背景下，如何设计小学语文高端预学案，以提高学生的自主学习能力和语文素养。通过对相关理论的研究和实践探索，提出了小学语文高端预学案设计的原则、方法和策略，并通过教学实践验证了其有效性。研究结果表明，高端预学案的设计能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，促进学生的语文素养的提升。