初中语文朗读教与学中情感教育的融合策略研究

本研究探讨了初中语文朗读教学的现状及存在的问题，并提出情感教育与朗读教学的有效融合策略。首先，朗读在语文教学中具有重要地位，能够促进学生的语言能力、文学素养以及学习兴趣。其次，当前朗读教学中存在教师认知不足、教学方法单一和评价机制欠缺等问题，导致教学效果不佳。为此，研究提出通过创设情境、选择适宜教材、加强师生互动和培养学生情感表达能力等策略，提升朗读教学的质量，促进学生的情感发展与综合能力提升。