“双减”背景下低年级数学作业设计的探究

随着“双减”政策的实施，低年级数学作业设计面临新的挑战和机遇。本文通过对“双减”政策的解读，分析了低年级数学作业设计的现状及存在的问题，提出了在“双减”背景下低年级数学作业设计的策略，包括趣味性作业设计、实践性作业设计、分层作业设计和开放性作业设计等，以提高低年级数学作业的质量和效果，促进学生的全面发展。