“双减”背景下小学数学作业设计问题与优化策略

随着教育改革的不断深入，“双减”理念逐渐成为教育教学的重要指导思想。在小学数学教学中，如何运用“双减”理念优化单元作业设计，成为教育工作者亟待解决的现实问题。本文旨在探讨当前小学数学作业设计中所面临的种种问题，探讨基于“双减”理念的单元作业设计方法和实践。