“双减”背景下小学美术大单元项目式作业设计实践研究

在“双减”政策指导下，如何优化小学阶段的教育质量，激发学生的学习兴趣，成为当前教育改革的重要课题。因此，以大单元项目式作业为切入点，探讨如何在小学美术教学中实施项目式作业，旨在增强学生的综合素养及实际操作技能。通过对教学实践的分析，提出相应的教学策略，为小学美术教学改革提供参考。