大单元教学在小学音乐低段教学中的实践研究

本文聚焦于大单元教学在小学音乐低段教学中的实践，阐述其内涵与意义，分析在实践中面临的问题并提出相应策略，通过案例分析展示其应用效果，旨在为提升小学音乐低段教学质量提供参考。