初中数学小组合作学习中循环评价体系的构建与效果研究

本文旨在探讨初中数学小组合作学习中循环评价体系的构建及其实施效果。通过构建科学合理的循环评价体系，对小组合作学习过程进行持续跟踪与反馈，以促进学生数学学习能力的提升、合作技能的发展以及课堂教学质量的提高。研究采用实验法与调查法，对循环评价体系的有效性进行了验证，结果表明该体系在初中数学教学中具有显著的积极作用。