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基于“备教学评”一体化的习作教学评价任务的设计与实施

摘要:
本文探讨基于“备教学评”一体化习作教学评价任务的设计与实施,提出科学、合理的习作教学评价方案,旨在提高学生的写作能力和综合素养,促进教师的教学反思与改进,并为家长提供学生写作进步的反馈。
作者: 郭丽萍
作者单位: 德化县第六实验小学
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2025年2期
分类号: G688.2
关键词: 备教学评一体化习作教学评价任务设计实施策略
机标分类号: G4
在线出版日期: 2025年2月26日
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