自制教具辅助教学——以“控制的方式与应用”为例

通用技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得“操作”体验，所以它需要一定的实践环境和教学条件。设计制作出符合教情学情的自制教具应用到教学中就不失为一种很有效的方式，但是目前通用技术教具较匮乏。本文以《控制的方式与应用》中自动浇花器的制作使用为例，探索总结了在通用技术课堂中使用自制教具的分类与设计原则，并详细阐述了教具在实践课堂中的具体设计与应用。