STEAM教育理念融入通用技术课堂的策略探究——基于跨学科知识整合的视角

STEAM教育理念以科学Science）、技术Technology）、工程Engineering）、艺术Arts）和数学Mathematics）的跨学科整合为核心，强调知识的关联性与实践的创造性。通用技术课程作为培养学生技术素养、创新能力和实践能力的重要载体，与STEAM教育理念在目标上高度契合。本文基于跨学科知识整合的视角，从课程目标重构、内容整合、教学方法创新及评价体系优化四个维度，探究STEAM教育理念融入通用技术课堂的具体策略，旨在为提升通用技术教学质量、培养学生综合素养提供理论参考。