基于地理核心素养的高中地理课堂教学评价指标体系构建

随着教育改革的不断深入，地理核心素养已成为高中地理教学的重要目标。构建基于地理核心素养的课堂教学评价指标体系，对于推动地理教学质量提升、促进学生全面发展具有重要意义。本文通过对地理核心素养内涵的深入剖析，结合高中地理教学实际，构建了一套全面、科学的教学评价指标体系，旨在为高中地理教学评价提供参考，助力地理教育教学改革。