童话文体中“预测策略”的层级训练研究——以统编三上第四单元为例

本文围绕统编教材三年级上册第四单元童话文体，深入探讨“预测策略”的层级训练。通过剖析预测策略在语文教学中的重要性，构建其在童话文体中的层级训练体系，阐述各层级训练的目标、方法及实施要点，并对训练成效与问题进行分析，旨在提升学生阅读童话的预测能力，培养阅读思维，为小学语文阅读教学提供有益参考。