摘要：
本研究基于"双减"政策背景，系统探讨农村中学数学教学减负提质的实施策略。通过分析当前农村中学数学教学面临的特殊困境，结合"双减"政策的核心要求，构建了包含教学理念更新、课堂结构优化、作业设计创新和评价体系改革四维一体的减负提质策略框架。研究采用文献分析、理论建构等方法，深入剖析了农村数学教学减负与提质的内在逻辑关系，提出了精准化教学目标设定、差异化教学实施、智能化资源应用等具体策略。研究表明，通过系统化的教学改革，能够实现农村中学数学教学从"量减"到"质升"的转变，为农村教育优质均衡发展提供支撑。最后，从