摘要：
本研究以提升高中语文教学质量和学生核心素养为目标，探讨基于问题导向的教学模式在高中语文教学中的应用效果和实施路径。通过理论分析和实践验证，构建了包含问题设计、探究引导、成果展示和反思评价四个环节的教学模型，提出了"情境创设-问题生成-合作探究-迁移应用"的教学流程。研究发现，问题导向教学能够有效激发学生的深度思维，促进语文知识的整合应用，提高学生的批判性思维能力和问题解决能力。研究从教学目标、内容组织、活动设计和评价反馈四个方面提出了具体的实施策略，为高中语文课堂教学改革提供了理论依据和实践参考。实践表明