小学体育器材自制与利用的实践研究

本论文围绕小学体育器材自制与利用展开实践研究。通过分析器材短缺对体育教学的制约及自制器材的教育价值，结合低成本教育、建构主义等理论，论证自制与利用的可行性。针对当前存在的认知不足、专业性欠缺、应用单一等问题，提出遵循安全性、简易性、实用性原则，探索废旧材料改造、生活物品转化等自制方法，并从课堂教学、课外拓展、校本课程开发等场景探讨应用策略。研究表明，合理自制与利用器材可弥补资源短板，激发学生创造力，促进体育教学与劳动教育、创新教育融合，为小学体育教学创新提供实践路径。