史料实证能力培养在初中历史探究性学习中的实践

随着新课程改革的推进，史料实证素养成为初中历史教学的关键目标。本文聚焦史料实证能力培养在初中历史探究性学习中的实践路径，深入探讨其内涵、重要性、现状问题及具体策略。研究强调通过科学选择史料、强化解读分析、注重运用反思等环节，促进学生历史思维与核心素养发展，为初中历史教学改革提供理论支持与实践参考。