基于问题链教学法的高中数学课堂教学实践探索

本论文聚焦高中数学课堂教学，深入探讨问题链教学法的实践应用。通过分析问题链教学法的理论基础与核心要素，阐述其在高中数学教学目标设定、教学内容设计、教学实施流程中的具体实践策略。研究表明，问题链教学法能够有效激发学生的数学思维，提升学生解决问题的能力，促进学生数学核心素养的发展。同时，针对实践过程中可能出现的问题提出优化建议，以期为高中数学教学改革提供有益参考。