幼小衔接中儿童适应性发展的问题与对策研究

幼小衔接是儿童从游戏化学习向系统化学习过渡的关键阶段，直接影响其入学后的学习适应与社会适应。当前幼小衔接存在“重知识轻能力”“衔接单向化”“家园校协同不足”等问题。本文基于《3-6岁儿童学习与发展指南》与《义务教育课程方案》要求，从学习适应、社会适应、身心适应三方面分析现状，提出构建“双向衔接”课程体系、创新教学方式、强化习惯培养、深化家园校合作的实践策略，助力儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡。