初中语文阅读教学中整本书阅读的指导模式建构

本论文针对初中语文阅读教学中整本书阅读指导不足的问题，通过分析当下整本书阅读教学现状，结合阅读教学理论，从阅读前的准备、阅读中的推进、阅读后的总结三个阶段，构建了一套系统的整本书阅读指导模式。该模式包括激发阅读兴趣、制定阅读计划、指导阅读方法、组织阅读交流、开展阅读评价等环节，旨在培养学生良好的阅读习惯，提升学生的阅读能力与综合素养，为初中语文整本书阅读教学提供理论参考与实践指导。