“双减”政策下初中语文作业创新设计策略研究——以七年级下册为例

本论文基于“双减”政策背景，聚焦初中语文作业创新设计，以七年级下册教材为研究对象。通过分析传统语文作业设计存在的问题，阐述“双减”政策对语文作业设计的新要求，提出初中语文作业创新设计应遵循趣味性、层次性、实践性、开放性等原则。在此基础上，从优化作业类型、调整作业结构、改进评价方式等方面深入探讨创新设计策略，旨在减轻学生作业负担，提高语文作业质量与教学效果，助力学生语文核心素养的培养与发展。