摘要：
本论文针对微课在初中数学教学中的运用策略展开研究。随着信息技术与教育教学的深度融合,微课以其碎片化、针对性强的特点为初中数学教学改革提供了新路径。论文首先分析了微课应用于初中数学教学的背景与意义,探讨当前教学中存在的微课设计不合理、应用模式单一、与教学环节衔接不足等问题。在此基础上,从课前预习、课堂教学、课后巩固等教学环节出发,提出微课的设计原则与具体运用策略,包括创设情境激发兴趣、聚焦重难点突破、分层设计满足个性化需求等,旨在为初中数学教师提供可操作的教学参考,提升微课在数学教学中的应用效果,促进学生数