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基于抽象思维培养的小学数学课程设计与整合研究

摘要:
本论文旨在探讨基于抽象思维培养的小学数学课程设计与整合。通过分析抽象思维在小学数学学习中的重要性,提出了一系列课程设计原则和方法,以及整合策略,以促进小学生抽象思维的发展,提高小学数学教学质量。
作者: 唐玉祝、杨静
作者单位: 广安市广安区希望小学校
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2025年7期
分类号: G688.2
关键词: 小学数学抽象思维设计与整合
机标分类号: G4
在线出版日期: 2025年7月17日
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