初中英语听说教学中提升学生文化意识的路径探究

本论文聚焦初中英语听说教学与文化意识培养的融合，通过分析文化意识在英语学科核心素养中的重要地位，探讨初中英语听说教学现状及存在的问题。从教学目标设定、教材资源挖掘、教学方法运用、评价体系构建等维度，系统探究提升学生文化意识的具体路径，旨在为初中英语教师优化听说教学、强化学生文化意识培养提供理论参考与实践指导，助力学生在语言学习过程中实现文化素养的全面提升。