群文阅读在小学语文高学段的教学设计与效果研究

本论文聚焦群文阅读在小学语文高学段的应用，深入探讨其教学设计与实施效果。通过梳理群文阅读的理论基础，分析当前小学语文高学段教学现状，从文本选择、议题确定、教学活动设计等方面提出群文阅读教学设计策略，并阐述其实施要点。研究发现，群文阅读有助于提升学生阅读速度、分析与综合能力、批判性思维及语文素养。同时，针对实施中存在的问题提出优化方向，以期为小学语文高学段群文阅读教学提供理论参考与实践指导，推动小学语文教学质量提升。