小学高段写作教学中思维能力培养路径探索

本论文围绕小学高段写作教学中思维能力的培养展开研究，阐述思维能力培养在写作教学中的重要意义，深入剖析当前小学高段写作教学中思维能力培养存在的思维引导不足、训练方式单一等问题。从阅读积累、情境创设、问题引导、合作学习等方面探索思维能力培养路径，旨在提升学生逻辑思维、创造性思维等能力，助力学生在写作中实现深度思考与表达，为小学高段语文教师开展写作教学提供可参考的思维能力培养策略，推动小学语文写作教学质量提升。