留守儿童家校社共育支持体系的构建研究

本论文聚焦留守儿童教育问题，深入分析家庭、学校、社会在留守儿童教育中的职责与现状，指出当前留守儿童家校社共育存在家庭监护缺位、学校教育资源不足、社会支持体系不完善等问题。通过对家校社共育理论的研究，结合留守儿童成长需求，提出构建“家庭尽责、学校主导、社会协同”三位一体的留守儿童家校社共育支持体系，旨在为留守儿童营造良好的成长环境，促进其身心健康发展与全面成长，为解决留守儿童教育难题提供理论参考与实践方向。