初中地理课堂中批判性思维培养策略研究

本论文聚焦初中地理课堂中批判性思维的培养，通过对批判性思维相关理论的阐述，剖析当前初中地理教学中批判性思维培养的现状与问题。基于地理学科特点，从课程设计、教学方法运用、学习评价体系构建等多个维度，系统提出初中地理课堂批判性思维的培养策略，旨在为提升初中地理教学质量、促进学生思维能力发展提供理论参考与实践指导，助力学生在地理学习中形成独立思考、质疑探究的思维品质。