信息技术环境下小学高段语文个性化学习策略研究

本论文聚焦信息技术环境下小学高段语文个性化学习策略，阐述信息技术在语文教学中的应用背景与意义。通过剖析小学高段语文教学现状及个性化学习需求，从课程资源个性化整合、学习过程个性化指导、学习评价个性化实施三个维度，探讨构建信息技术支持下的个性化学习策略体系，旨在提升小学高段语文教学质量，促进学生语文素养的个性化发展。