双减背景下小学语文分层作业设计的实践与思考

本论文围绕“双减”背景下小学语文分层作业设计展开研究，阐述分层作业设计的理论依据与现实意义，深入探讨分层作业设计的具体策略，包括学生分层、目标分层、内容分层、评价分层等方面。通过分层作业设计，实现因材施教，减轻学生作业负担，提升作业质量与学习效果，促进学生全面发展，为小学语文教学在“双减”政策下的创新发展提供理论参考与实践思路。