信息技术与小学语文教学深度融合的路径探索

本论文围绕信息技术与小学语文教学深度融合展开研究，分析当前融合过程中存在的问题，基于建构主义学习理论、情境认知理论等，从教学理念更新、教学资源开发、教学模式创新、教师能力提升以及评价体系完善等维度，系统探讨深度融合的有效路径，旨在推动小学语文教学的数字化转型与高质量发展，提升学生的语文核心素养与综合能力。