初中生英语学习动机激发与保持的教学策略探究

本论文聚焦初中生英语学习动机的激发与保持，通过对相关理论的梳理，分析当前初中生英语学习动机现状及影响因素，从教学目标设定、教学方法运用、学习评价体系构建等多个维度，系统探究激发与保持学生英语学习动机的教学策略。旨在为初中英语教师提供理论与实践参考，助力提升学生英语学习积极性与主动性，促进英语教学质量的提高。