智慧教育平台在小学图形化编程课堂教学中的应用研究——基于AI编程思维培养的实践探索

在"双新"背景下，小学图形化编程教学肩负着培养学生计算思维与数字素养的重要使命。本文从信息科技骨干教师视角出发，聚焦国家中小学智慧教育平台2.0智能版的AI编程功能，构建"AI诊断—分层建构—智能反馈—协同创新"的教学模式。通过Scratch编程课堂的实践验证，阐述平台在学情诊断、个性化学习、思维可视化等环节的创新应用。研究表明，基于智慧教育平台的图形化编程教学能有效提升学生编程思维水平，其"技术赋能+素养导向"的实施路径具有显著的推广价值。