小学语文课堂教学中阅读与写作结合的教学策略

本论文聚焦小学语文课堂教学中阅读与写作结合的教学策略。通过剖析当前小学语文教学中阅读与写作分离的现状及弊端，阐述阅读与写作结合的理论依据和重要意义。从阅读前的写作铺垫、阅读中的写作渗透、阅读后的写作拓展等环节，以及阅读与写作结合的具体方法如仿写、续写、创意写作等方面，系统探讨实现阅读与写作深度融合的教学策略，旨在提升学生的语言运用能力、思维能力和语文综合素养，为小学语文教学实践提供有益参考。