小学低年级学生绘画表现能力的发展特点与阶段性研究

本论文聚焦小学低年级学生绘画表现能力，系统探讨其发展特点与阶段性规律。通过分析绘画表现能力在不同阶段的特征，阐述线条运用、色彩感知、构图布局等方面的发展变化，揭示低年级学生从无序涂鸦到简单构图、具象表达的演进过程。研究旨在帮助教育工作者深入了解低年级学生绘画能力发展轨迹，为科学开展美术教学、激发学生艺术潜能、培养审美素养提供理论依据与实践指导，助力小学低年级学生绘画表现能力的提升与发展。