挖掘影视资源助力初中语文阅读教学的探索与实践

在新媒体技术快速发展的背景下，初中语文阅读教学面临着激发学生兴趣、提升教学实效的挑战。影视资源作为一种直观、生动的视听媒介，与初中语文阅读教学存在诸多契合点。本文从理论层面探索影视资源在初中语文阅读教学中的独特价值，构建基于目标导向的资源筛选机制、读写结合的教学转化策略及多维互动的课堂组织形式，并针对实践中可能出现的资源整合、视觉依赖、评价适配等问题提出应对思路，旨在为初中语文阅读教学提供新的方法论启示，推动传统阅读教学模式的创新与优化。