自然叙事与儿童成长：户外游戏故事的教育哲学与实践意义

本论文聚焦自然叙事与儿童成长，深入探讨户外游戏故事所蕴含的教育哲学与实践意义。通过对自然叙事在儿童认知、情感、社会性发展等方面作用的分析，揭示其以自然为课堂、以游戏为载体、以叙事为纽带的独特教育价值。研究表明，户外游戏故事能够促进儿童感知觉发展、激发创造力、培养生态意识，其背后蕴含的存在主义、现象学教育哲学为儿童成长提供了新的思考维度，对学前教育与基础教育实践具有重要的指导与启示作用。