以学生为主体的高中语文课堂互动模式研究

随着教育改革的不断深入，以学生为主体的教学理念逐渐成为教育领域的核心导向。高中语文课堂作为培养学生语言素养、思维能力和人文精神的重要阵地，其互动模式的革新直接影响教学质量与学生发展。本文基于建构主义学习理论与主体性教育思想，对以学生为主体的高中语文课堂互动模式展开研究，分析当前课堂互动中存在的主体性缺失问题，探索构建多元互动框架的策略，旨在为提升高中语文课堂的有效性提供理论参考与实践路径。