项目式学习PBL）在小学数学综合实践课中的实施路径

本论文聚焦项目式学习PBL）在小学数学综合实践课中的应用，通过分析其理论基础与教育价值，系统梳理项目式学习在小学数学综合实践课中的实施路径。从项目主题设计、驱动性问题构建、项目实施流程、成果展示与评价等方面展开论述，旨在为小学数学教师提供科学、可行的教学策略，以提升学生数学综合实践能力，培养学生问题解决、团队协作与创新思维等核心素养，推动小学数学综合实践课教学质量的提升。