“错题资源化”在初中数学复习课中的教学设计与成效分析

初中数学复习课是巩固知识、提升能力的关键环节，传统复习模式常因内容零散、针对性不足导致效率低下。“错题资源化”理念将学生学习过程中产生的错题转化为教学核心资源，通过科学的筛选、重组与课堂设计，实现复习课的精准化与高效化。本文基于初中数学学科特点与学生认知规律，构建“错题资源化”复习课教学设计框架，从错题筛选原则、重组路径、实施策略三方面展开设计，并从学生学习态度、数学核心能力及教师教学效率三个维度分析其应用成效，旨在为初中数学复习课改革提供理论支撑与实践参考。