摘要：
新课标强调小学语文阅读训练需以核心素养为导向，实现“语言建构、思维发展、审美体验、文化传承”的多元目标，而信息技术凭借资源整合、交互体验、动态生成等优势，为阅读训练内容创新提供了关键支撑。本文基于新课标要求，针对传统阅读训练内容“资源单一、形式固化、素养融合不足”的问题，从“数字化资源开发、交互性形式创新、素养导向的内容重构”三个核心维度，系统探究信息技术助力阅读训练内容创新的路径，并结合小学低、中、高学段认知特点，提出“学段适配的技术应用策略”“动态生成的内容优化策略”“素养融合的评价升级策略”，明确各策略的操作要点。通过信息技术与阅读训练内容的深度融合，为小学语文教师提供创新教学方案，助力学生在数字化阅读场景中提升能力、发展素养，实现阅读训练的高质量发展。