直观想象素养在初中函数图像教学中的培养路径研究

直观想象素养作为数学核心素养的重要组成部分，在初中函数图像教学中发挥着关键作用。初中阶段的函数图像学习是学生从具体数学思维向抽象数学思维过渡的重要环节，而直观想象素养能够帮助学生建立数与形之间的有效联结，提升对函数图像本质的理解与应用能力。本文基于直观想象素养的内涵与初中函数图像教学的特点，分析当前教学中存在的问题，从教学目标重构、教学内容优化、教学方法创新以及评价体系完善四个维度，系统探讨直观想象素养在初中函数图像教学中的培养路径，旨在为初中数学教师提供理论参考与实践指导，促进学生数学核心素养的全面发展。