民族文化浸润下幼儿园园本课程的开发与实践——以阿坝州理县机关幼儿园“多彩课程”为例

本文以阿坝州理县机关幼儿园为研究对象，阐述了该园依托藏、羌、汉多民族聚居的地域优势，以“基于生活、探寻自然、传承文化”为理念，构建“多彩课程”体系的实践过程。课程以陈鹤琴“活教育”、陶行知“生活教育”等理论为支撑，通过基础课程与拓展课程的协同设计，将民族文化融入幼儿一日生活，形成了具有地域特色的园本课程模式，为多民族地区学前教育课程开发提供了实践参考。